香港的大學，常自吹自己世界排名打入二百，但實質上的質素是否如此超卓，這又要值得深思。近日，教資會宣佈建立課程質素檢驗局，看看大學所聞的課程達不達到大學水平甚至有沒有跟從自己的角色定位，可說是反映出大學的課程的質素實在是存在著問題，而多年來也近乎零監察。
大學不是每五年都會派專家團進入大學內部評估質素嗎? 但是，這種評估卻是低效能的，沒有意思。因為，大學往往把自己最好的一面都展現人前，而家醜不出外揚，那些教授所見到的，都是院校內部最優勢或者最有看頭的學生，但他們能夠反映出普遍學生的真正水平嗎?
或者靠大學內部自我監督，可以嗎? 這雖然比上一個方法好一點，如果老師教得不好，學期尾時學生可以填寫評估表，而系務會議及系主任就會按評價而要求教授改善。但學生有沒有能力作出恰當的評估也是一個疑問。豈有學生每一堂也會留心聽課嗎? 學生又知甚麼是教得好教得不好? 學生心內的評估標準也是不同，可能嫌他教得沉悶又給予劣評，又或者他的功課太多而又不滿意，而且他們也可以不寫下任何評語，而每一題盡填滿最差的選擇，如何?
一間大學的好與壞，不是那班專家可以知曉，也不是一般學生所能明白，而是要在學校讀了幾年，熟悉各教授的教書風格，加上自己的識見與智慧與日俱進，這才可以勉強給出恰當的評價來。
